海拔4000多米的雪域高原，料峭春寒。跟着一阵警报声响起，西部战区空军某旅某营王营长带领驻训官兵，马上奔赴战位。

雷达开机搜索、伸开预警组网、模拟导弹辐射……在王营长的千里着指挥下，一枚枚导弹得胜“射中”主张。

“频频西席过得硬，能力确保改日战场打得赢。”王营长告诉记者，部队驻训以来，他带领官兵屡次完成特情处置，在西席中得到优异收货。近日，王营长受领旅里赋予的解释讲课任务后，莫得一板一眼，而是调动讲课方式，将课堂搬到西席场，集结任求现实指挥官兵赓续优良传统、雕琢慷慨精神，用拼搏慷慨书写强军答卷。

解释不仅要“讲道理”，让官兵听得到、听进去，还要通过解释处罚官兵西席、责任、生计中的具体问题。在该旅前期召开的党委议陶冶上，别称党委委员说念出了部分官兵的想想困惑：“频频解释课没少上，但一些官兵总合计打赢改日战争需要的是高技术装备，而对慷慨精神的道理道理和作宅心识不够到位。”

“九九归一，依然解释莫得委果作念到入脑入心。一些官兵对战争的骨子、特色和规则，穷乏深层想考和感性意识。”会上，环球深远瓦解问题、查找原因。会后，他们凭据现实参议推出“凹凸一体集结、表里一体耦合、知行一体会通”的“三个一体”联动施教模式，奋发把道理讲透、把资源用活、把问号拉直。

王航怀揣服役报国的盼望来到军营，下连后他主动苦求学习导弹辐射专科。第一次战役导弹装备时，王航本旨不已，但时候一长，繁琐无聊的业务西席让他有点耐不住性子。一次专科西席，王航坐在方舱里打盹快播电影，受到班长何宏博的严肃品评：“战场上敌东说念主会让你休息吗？西席等于战争！”

王航听后有些不信服：“又不是真战争，有必要这样厚爱吗？”

在旅里组织的解释准备会上，连队指导员冯超集结这一典型事例瓦解官兵想想问题，激发环球共识：“有些道理提及来简短，但要让官兵想想上招供、手脚上落实，必须多管都下、系统捏教。”

一番深入参议后，诳骗“三个一体”联动施教模式开展慷慨精神栽植的系列解释课，在该旅有序伸开：全旅上大课，党委率领围绕阐扬慷慨精神讲历史、摆道理；营连上小课，下层军政主官集结任求现实，讲战例、说胜利；班排上微课，班长主干集结个东说念主成长资格，讲感受、话体会。

“上世纪70年代，咱们在‘天上无飞鸟、地上不长草、终年暴风吼、不见炊烟冒’的高原，用人命捍卫故国的和安靖当。现时条款好了，装备更先进了，咱们更应把攻坚克难、前赴后继的慷慨精神传承好、发扬好。”现场凝听老兵答复的慷慨故事，何宏博深受轰动，集结我方参与首要任务的资格，为班里战士共享感悟体会，指挥环球安身岗亭阐扬慷慨精神。

“慷慨精神不仅体现时战场上转斗千里、骁勇坚韧，也体现时日常责任的小事末节上。”既从表面上讲道理、也从历史上溯起源，既从身边事看步地、也从大环境研场合……一次次解释，让王航迟缓翻新了想想偏差，证明了慷慨精神的丰富内涵。

前不久，该旅邀请内手脚官兵上场合解释课。从传统安全恫吓到非传统安全恫吓，从战争形态到作战形状，从我军经典战例到外军先进理念，无邪鲜嫩的事例，深入浅出的瓦解，让官兵受益良多。“战争形态加快演变，不加强新战法西席，不找到破敌之策，能打成功等于一句空论！”讲课汗漫后，王航暗意，一定要苦练专科技巧、争当打赢标兵。

“慷慨精神栽植，必须集结时期特色、安身任求现实。”该旅率领先容，他们积极利用驻地红色资源、院校内行资源等开展联教共育，接纳专科东说念主才组建表面宣讲团、文艺轻骑队，在丰富的解释实践中栽植官兵慷慨精神。

意识越深远，手脚越坚定。前不久，该旅霸术遴择官兵聚力破解一项时期贫窭，但试验任务需要在祸患环境中完成。

“让我去！”得至好问，战士孙士俊主动请缨。他说：“环境越是祸患，越能考验慷慨精神和意志品性。”

引申任务期间，孙士俊和团队战友都心合力、攻坚克难。团队得到顽固性进展后，孙士俊受邀在旅里组织的“慷慨者说”举止上共享感悟：“慷慨不仅仅响亮的标语，而是要在作念好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见手脚、见精神。”

“系统性、立体化的解释，使慷慨精神的内涵具象化、无邪化，官兵感知更清亮、体会更深远。”该旅政事责任部近期组织的一次问卷看望露馅，官兵对慷慨精神的证明不再是空洞办法，而是自愿体现时战位效率、贫窭攻坚上。

连日来快播电影，该旅积极鼓吹“三个一体”联动施教模式从慷慨精神栽植向其他限制深化拓展，官兵在表面学堂、典型讲堂、文化会堂、任务课堂中接纳解释浸礼，满腔热忱插足战备西席，圆满完成一系列任务。（王浩宇 记者 张磊峰 特约记者 邓栋之）